『月刊学校教育相談』 2020年10月号 本体745円＋税 在庫あり
ＣＯＮＴＥＮＴＳ
特集１ 腹痛と遅刻、心身の不調のシグナル
・アセスメントと肯定的な理解をもとに進めるサポートグループ・アプローチ／真田穣人
・自己回復力を信じて待つ／岡﨑茂美
・心の声を代弁するさまざまな身体症状／渡辺裕士
・強い緊張から起こる腹痛を軽減するために／遠藤裕子
特集２ コロナ禍、保護者への情報発信の工夫
・子どもの「居場所」になれる学級・学校を目指して／江越喜代竹
・地域・学校の実態に応じた情報発信／今西一仁
・今、学校から保護者に伝えたいこととは／宮内英里子 文書ファイル配布
・外国人家庭への情報発信の工夫／横溝 亮
◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第103話 「覚悟」
【百舌の巣 ＡＳＤ当事者の“世界”にふれる】一心
第７回 味覚の過敏、その他の問題
【今こそ知ろう！ ＳＮＳ相談】新行内勝善
第７回 いじめ被害の相談事例と、「死にたい」生徒への対応事例
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第７回 カミングアウトは同級生間で起きる
【「てつがく」で広げる子どもの世界」】坂内智之
第７回 道徳の授業と「てつがく」 その１
【リレー連載 高校生との対話】池田 径
Ａ太が教えてくれたこと
【子どもとのかかわりにソーシャルワークの視点を】長谷川俊雄
第５回 相談援助を形成する行動原理 その１ 個別化、意図的な感情の表出、統制された情緒的関与
◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第19回 二学期、子どもとのかかわりで心がけたいこと
【子どもたちが生き生き “じゃんけん”の魔法】
第７回 グー・チョキ・パーで姿勢指導とけじめづくり
【特別編】新型コロナウイルス 安全に配慮したグループワーク その６
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『メンヘラの精神構造』加藤諦三／著
【通級指導教室と通常の学級が手をつなぐために】山田 充
第７回 通級指導教室で学んだ子どもたち その１
【黒板とチョークでやる気を引き出す ３分間ストーリー】三好真史
第31回 ピカソの作品の斬新さ 新しい表現を認めるストーリー
【ブックレビュー】
『発達障害のある子どもと周囲との関係性を支援する コミュニケーション支援のための６つのポイントと５つのフォーカス』野口晃菜・陶貴行／編著
『セルフケアの道具箱 ストレスと上手につきあう１００のワーク』伊藤絵美／著 細川貂々／イラスト
◆いんふぉめーしょん
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