『月刊学校教育相談』　2010年　１月増刊号　本体971円＋税　品切れ

＊同一内容で単行本（定価1890円）になりました→単行本のご紹介

ＣＯＮＴＥＮＴＳ

特集　先生のためのアドラー心理学　勇気づけの学級づくり　赤坂真二 著

ｐａｒｔⅠ　アドラー心理学を学校教育に
１　今、なぜアドラー心理学か？
　アドラー心理学との出会い
　教室で起こる問題
　「学級崩壊」のプロセス
　つながれない子どもたち
２ アドラー心理学とは
　アドラーとは？　
　目的論
　所属欲求
　アドラー心理学の目指すもの
　子どもの四つの誤った目的
　典型的な学級の「荒れ」と誤った目的
　アドラー心理学と学級づくり

ｐａｒｔⅡ　今こそ「勇気づけ」を
１　やる気の危機と勇気づけ
２　勇気をくじかれる子ども
　生活の夜型化
　子どもを必要としない生活
　多忙な生活とよい子志向
　決めさせない、失敗が許されない
　問題行動の五つのパターン
３　先生のための「勇気づけ」レッスン
　あるもの探し
　行為と人格を分ける
　ありのままを認める
　信頼を示す
　長所に注目する
　貢献に感謝する
　努力や進歩に注目する
　悩みや失敗に寄り添う
　ほめることと勇気づけ
　技術を超えて

ｐａｒｔⅢ　勇気づけの学級づくり─クラス会議
１　子どもを学級づくりの主役に
２　クラス会議とは
３　コミュニケーションの量と質
　量を増やす
　質を上げる
４　クラス会議の実際
　一回目のクラス会議─クラス会議を投げかけ、基本の形を提示する
　二回目のクラス会議─問題を解決する
　三回目以降のクラス会議─問題解決を日常化する
　クラス会議が動きだす─私の実践から

ｐａｒｔⅣ　教育相談とアドラー心理学
１　嫌がらせを続けるケイスケ君の場合
　ケイスケくんの目的
　三つの課題
　勇気づけのカウンセリング
２　親と共に歩む
　登校をしぶるミズエさん
　お母さんの投書
　勇気は人のためならず

　あとがき

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